曾良军讲课。

1月14日，被称为“网红”校长的魅力教育创始人、北京实验学校魅力教育集团总校长曾良军，做客中山市中小学校长“名家讲坛”，作主题为“教育最终为了学生”的专题讲座，并就“双减”、中小学生职业规划、中小学生玩手机等热点话题接受本报记者专访。

记者：魅力教育的核心和灵魂是什么？

曾良军：要让孩子实现“四自”成长。其一，要让孩子自然成长，什么年龄有什么特点，我们的教育应该干什么，要符合成长的自然规律，违背了自然规律就必然受到处罚。其二，就是要自己成长，我们要把人作人看，要把童年作童年看，要逐步让他自己做主人，自己去成长，不要被动地接受成长。其三，就是要自由成长，童年是难忘的童年故事，也有自由度，所以学校要提供大量的活动让他自由选择，提供大量的课程让他自由地发展特长，这样才能在孩子心中留下故事。其四，就是要自觉成长，为终身发展奠基，为一生的事业成就做好重要的铺垫。

这样，我们的教育就为孩子的终身发展和人生幸福奠基了。

记者：在中考、高考指挥棒仍在挥舞的今天，“双减”会不会落地落实难？

曾良军：中考、高考和我们的素质教育一点都不矛盾，我们当下的教育过分强调了“育分”，而没有“育人”。我四十年的奋斗，回答了一个话题：素质教育和升学教育可以完美结合。

记者：有的校长说的是“素质教育”，做的却是“应试教育”，五育并举和教育高质量发展怎样才能落到实处？

曾良军：以“育分”和升学为中心，会伤害孩子的精神状态，给他一生的发展埋下隐患。“五育并举”关键是要有一个强大的学校领导班子，办学思想端正、教育理想丰满、奋斗精神坚毅，让广大教师坚定教育理想，矢志不渝地创造教育的新样态，激活精气神，唤醒真善美，达到真正的育人目的。

记者：您一直倡导对孩子进行职业规划，对于中小学生来说，会不会为时过早、操之过急？

曾良军：小学开始应该了解我们国家有哪些职业分类和职业特点；初中我们可以慢慢去尝试体验各种职业的生活；到了高中就应该有一个明确的职业选择和职业体验活动，特别要利用好寒暑假。职业体验适合就向着这个方向努力，不适合就选择另外的职业再体验。经过比较，选择未来比较适合的职业。最终在毕业班敲定职业，以后上什么大学，上什么专业，考多少分数，这样就把职业和学习结合，把职业和奋斗精神结合，这样就有一个明确的目标，为未来人生做准备，就有抓手，否则就是个大口号，落不了地。

要告诉孩子，这个世界上没有这种理想的职业——你又轻松又能挣钱又有身份。任何事业的成功，要投入，要有坚持精神。

记者：中学拼命学、大学拼命玩，成为一种现象，因为我们选拔培育人才的机制就是“严进宽出”，如何破除这一弊端？

曾良军：要从根本上改变学校的理念，培育孩子真正的兴趣和探索精神，培育孩子的自律习惯，引导学生度过有故事、有意义的童年，在童年的心田撒下美的志向、美的规矩，为他的一生打下绚丽多彩、难忘美好的童年基础。

如果我们的中学是单行线，只是学习，只是考试，只是每天为这个奔波，他没感受到快乐和幸福的时候，他的大学会回到童年，他人到中年也会回到童年，所以这就出问题了。

记者：不少中小学生玩手机游戏上瘾，有无“灵丹妙药”医治？

曾良军：其一，玩手机并不是洪水猛兽，适度玩手机也在拓展眼光，也在提升我们的手段、能力；其二、父母要做示范，要孩子不玩，你有没有玩？你每天拿着手机教训孩子，你有影响力吗？其三，在学校要开展玩手机的讨论，通过自我约束，约定俗成制度和纪律。家长要率先垂范，老师也要身先士卒，在此基础上和孩子协商解决这个问题。

记者：很多民办学校现在转型为公办，您怎么看待“民转公”？

曾良军：因为教育是伟大的公益事业，我们的党和人民是社会主义的党和社会主义的人民，我们党的事业就是要给孩子插上翅膀，要给孩子更多福利，减轻家庭和孩子的负担。所以，我主张公立学校还要增多。

记者 晏飞 图/见习生 盖刘宝

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