▲支教时，吴炜为当地的学生上数学公开课。图由受访者提供

暑假，高家基小学的老师吴炜已经回到中山，但他时不时还在支教时的班群里发送暑假安全提醒。记者了解到，2021年8月，吴炜主动请缨加入“三区”（即边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区）支教行列，到揭阳市惠来县溪口小学进行为期一年的支教。一年来，在吴炜的循循善诱下，其所带班级的孩子们数学成绩不断提高，在全镇质量检测与期末统考中连续3次荣获第一名。

●通过家访走进学生的内心

吴炜支教的念头早在四年前就埋下。2018年，吴炜赴西藏工布江达县错高乡中心小学进行教学交流帮扶，当地孩子纯真、求知若渴的目光，使他坚定了参与一次支教的决心。2021年中山市号召教师参加“三区”支教，在争取家人的支持后，他立马报名参加。2021年8月29日，他踏上了揭阳市惠来县葵潭镇溪口小学的三尺讲台。

溪口小学位于葵潭镇的边远地区，吴炜在该校任四年级班主任，带领的班级共有33名学生，大部分是留守儿童。由于原班主任调走，学生的情况只能靠他自己一点一滴去了解。吴炜便创造条件和学生们多交流，通过家访以心交心，迅速融入班集体。通过家访，他了解到不少学生长大后的理想就是在村里开一间小卖部或外出打工。吴炜在感到惊讶的同时，也深深地感受到肩上担子的沉重。“山里的孩子心思比较单纯，还不明白学习的重要性。我作为支教的老师，希望在这短暂的一年时间里能够起到思想启发的作用，让他们树立远大的志向。”吴炜说。

●为当地的教学、教研工作尽一份力

吴炜立足当地实际，从班级文化、主题班会、个别辅导等方面入手，带领孩子们一起布置教室、创建社团、开设第二课堂；带领学生到田间收稻谷，还特意请来当地农民为同学们现场示范，再结合“节约粮食，从我做起”的主题班会对班级学生进行劳动教育，让同学们体验劳作的艰辛。

经过吴炜一年来的循循善诱，其所带班级的孩子们学习热情不断提高，成绩也相应提升，尤其是数学成绩，连续3次获得全镇质量检测与期末统考第一名，辅导的学生也屡获奖项。

在抓好自己班级的教学、管理工作的同时，他还尽最大可能去带动学校的教研工作。据介绍，他通过与青年教师结对子，提高当地教师教学水平，并多次分别到当地的葵潭镇、侨园镇和惠来县兵营学校作专题讲座、上公开课等。

“支教生活充实了我的教学历程。但我仍觉得自己个人能力有限，有些遗憾未能给他们带去更多。”吴炜表示，希望有越来越多的人关注“三区”，帮助孩子们走出大山、回报社会。