3月20日下午，中山市纪雅学校秩序井然。火炬开发区疫情发生后，该校有1228名学生留校。为给学生提供稳定有序的学习生活环境，该校校长及行政人员周末全部留校值班，全体教职工随时待岗。

该校初三年级主任李林峰告诉记者，这几天学校除了为留校学生提供生活用品，还专门安排男女老师分别陪宿，以便随时关注学生心理状态。同时，该校对所有居家学习的学生每天进行电话访问，利用钉钉会议进行线上直播沟通交流。

李林峰表示，学校成立了由校长牵头的心理委员会，每班各设2名学生心理委员，“再加上班主任和心理老师、生活老师等多角色相互配合，确保全方位掌握学生心理动态。”

20日下午5时，该校初三年级3个班级学生正在接受有关“学习动力”的心理问卷调查。据该校心理老师夏陆旭介绍，这是学校的常规团辅之一，但近期在问卷中增加了不少有关疫情的问题。

“初三升学压力大，加上疫情反复，孩子们的情绪难免会有起伏。”夏陆旭告诉记者，这就需要在班级里提振精神，传播正能量，营造欢乐气氛，“比如经常在班里玩玩击鼓传花之类的游戏，大家都会沉浸在快乐氛围中。”